sábado, 31 de outubro de 2026
Postado emParaná, Vida e Saúde

Alunos de Pontal do Paraná representarão Estado em mostra nacional de saúde

Alunos de Pontal do Paraná representarão Estado em mostra nacional de saúde
Alunos de Pontal do Paraná representarão Estado em mostra nacional de saúde
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Dois projetos desenvolvidos por alunos de Pontal do Paraná foram selecionados para representar o Estado na I Mostra Nacional do Projeto Fortalece PSE (Programa Saúde na Escola), que ocorrerá em Brasília nos dias 24 e 25 de novembro. As iniciativas foram escolhidas pelo Grupo de Trabalho Intersetorial Estadual do PSE, que inclui representantes das secretarias de Saúde e Educação, entre outros.

A mostra reunirá 54 projetos de todo o Brasil e permitirá o reconhecimento de até dez ‘Experiências Inspiradoras’, levando em conta critérios como inovação e participação juvenil. Além da visibilidade, os municípios das escolas selecionadas poderão receber apoio financeiro para a continuidade de suas ações.

Os projetos de Pontal do Paraná abordam temas relevantes para a juventude. O Colégio Cívico-Militar Hélio Antônio de Souza focou na prevenção do uso de tabaco e dispositivos eletrônicos para fumar, envolvendo a comunidade em discussões sobre os riscos da nicotina. Já o Colégio Estadual Professora Renee Carvalho de Amorim trabalhou diretamente a saúde mental dos alunos, promovendo um ambiente escolar mais acolhedor e inclusivo.

A iniciativa nacional, que visa integrar serviços de saúde com as comunidades escolares, está em andamento no Paraná desde 2023 e envolve 13 escolas em sete municípios. O curso online de ‘Promoção de Saúde e Cidadania na Escola’ capacita alunos como Agentes Promotores da Saúde, abordando temas como direitos humanos e prevenção à violência.

A seleção dos projetos ocorreu após a I Mostra Estadual do Projeto Fortalece PSE, que destacou a importância da participação dos alunos na elaboração de ações de saúde. A chefe da Divisão de Promoção da Saúde da Sesa, Cristina Klobukoski, enfatizou que a adesão da comunidade é maior quando os estudantes diagnosticam suas próprias necessidades.

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