Com a proposta de trocar experiências e refletir sobre o cotidiano escolar, 124 profissionais da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Guaíra participaram da Formação Pedagógica para Professores – TRILHAS, realizada entre os dias 4 e 12 de agosto.
A formação foi promovida pelo Município de Guaíra, por meio da Secretaria Municipal de Educação, como parte das ações de formação continuada dos profissionais da rede. As Trilhas Formativas foram organizadas de acordo com as diferentes etapas da Educação Infantil, o que permitiu direcionar os conteúdos às necessidades e características de cada faixa etária.
O primeiro encontro, no dia 4 de agosto, reuniu professores do Infantil 4 e 5 do período vespertino para o estudo sobre “Consciência Fonológica e Métodos de Ensino”. No dia 10, os profissionais do Infantil 0 e 1 participaram da formação “Os Marcos do Desenvolvimento Infantil”, tema também trabalhado, no dia 11, com os professores do Infantil 2 e 3. A programação encerrou no dia 12 de agosto, com os profissionais do Infantil 4 e 5 do período matutino e a retomada dos estudos sobre consciência fonológica e métodos de ensino.
Além do conteúdo teórico, os encontros abriram espaço para vivências, atividades práticas, troca de experiências e reflexão sobre situações presentes no cotidiano das unidades. Os participantes também tiveram acesso a materiais de apoio para auxiliar na aplicação dos conhecimentos discutidos durante a formação.
A proposta das TRILHAS reconhece que a formação continuada também se fortalece a partir da experiência de quem está diariamente com as crianças. Quando professores compartilham práticas, dificuldades, estratégias e conhecimentos, o aprendizado deixa de ser individual e passa a contribuir com todo o trabalho pedagógico da rede.
Cada participante também recebeu uma lembrança preparada para a formação, como forma de reconhecimento pelo trabalho desenvolvido e pela participação nos encontros.
O Município de Guaíra, por meio da Secretaria Municipal de Educação, mantém a formação continuada como parte das estratégias de qualificação da Educação Municipal. Investir no conhecimento de quem ensina também significa investir na aprendizagem de quem começa a descobrir o mundo pela escola.
