QUATRO PONTES
domingo, 30 de agosto de 2026
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Postado emQuatro Pontes, Vida e Saúde

Projeto Olhares Compartilhados promove diálogo sobre inclusão em Quatro Pontes

Projeto Olhares Compartilhados promove diálogo sobre inclusão em Quatro Pontes
Projeto Olhares Compartilhados promove diálogo sobre inclusão em Quatro Pontes
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No dia 10 de agosto, o CMEI Professora Clarice Maria Bremm e a Escola Municipal Dona Leopoldina, em Quatro Pontes, realizaram mais um encontro do Projeto Olhares Compartilhados. A iniciativa tem como objetivo fortalecer o diálogo, a escuta e a parceria entre famílias, escola e profissionais especializados.

A atividade contou com a participação da psicóloga Emanuelle, que conduziu uma conversa sobre Análise do Comportamento Aplicada (ABA) e sua contribuição no acompanhamento de crianças autistas. Durante o encontro, foram compartilhadas orientações e reflexões sobre comportamento, aprendizagem, autonomia, comunicação, seletividade alimentar, organização da rotina e estratégias de intervenção, sempre considerando as necessidades, características e potencialidades de cada criança.

O momento também destacou a importância da atuação conjunta entre família, escola e profissionais especializados na construção de estratégias que possam ser compreendidas e adaptadas aos diferentes contextos vivenciados pelas crianças, favorecendo seu desenvolvimento e participação no ambiente escolar.

Além da abordagem técnica, o encontro proporcionou um espaço de acolhimento, escuta e troca de experiências entre os participantes, fortalecendo os vínculos entre a comunidade escolar e as famílias e reafirmando o compromisso com uma educação inclusiva e respeitosa.

As instituições organizadoras agradeceram à psicóloga Emanuelle, às famílias e aos profissionais presentes pela participação e pelo envolvimento no projeto, destacando que iniciativas como o Olhares Compartilhados contribuem para ampliar o conhecimento, promover o acolhimento e fortalecer práticas inclusivas no município.

O Projeto Olhares Compartilhados segue sendo um espaço de construção coletiva, diálogo e apoio, reafirmando que cada criança possui seu próprio ritmo de desenvolvimento e diferentes formas de aprender.

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